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找學(xué)校

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厭學(xué)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。厭學(xué)學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，厭學(xué)學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生盲目性。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生還會(huì)受到來(lái)自家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視，同時(shí)又不知道怎樣與教師密切配合和交流。導(dǎo)致厭學(xué)學(xué)生自信心降低，遇到困難時(shí)就產(chǎn)生逃避的想法。
 
厭學(xué)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。厭學(xué)學(xué)生由于沒(méi)有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)不良，造成精神苦悶，覺(jué)得難以學(xué)習(xí)下去，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使厭學(xué)學(xué)生從"學(xué)會(huì)"走向"會(huì)學(xué)"極重要。
 
厭學(xué)學(xué)生本身的智力因素是導(dǎo)致厭學(xué)心理產(chǎn)生的內(nèi)在原因。厭學(xué)學(xué)生中一部分學(xué)生的智力水平往往不是很高，表現(xiàn)在厭學(xué)學(xué)生觀察力、想象力、記憶力、思維力、理解能力、創(chuàng)造能力都不會(huì)太高。
 
厭學(xué)學(xué)生的人際交往問(wèn)題。厭學(xué)學(xué)生更渴望尋求同齡人的接納、陪伴和友誼，傾向于從同伴那里看到自己，否則厭學(xué)學(xué)生會(huì)覺(jué)得孤單無(wú)助，自尊心受到打擊，就開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)學(xué)生不是真的討厭學(xué)習(xí)，只是不喜歡學(xué)校環(huán)境。厭學(xué)學(xué)生從而對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼，開(kāi)始逃避上學(xué)最終也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

(舉報(bào))2019-12-23 09:06瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個(gè)