一、家庭和社會的壓力而產生的厭學心理
家長大都有望子成龍，望女成風的愿望，都希望自己的子女將來有出息，有前途，于是在學習上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，這就無疑給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學的情緒隨之產生，甚至離家出走，有的甚至還產生嚴重的后果，如：浙江某地的有一位小學生因對其母親的嚴加管教不服，不僅厭學，而且產生對抗心理，最后一氣之下，竟然把他的親生母親給殺了。
二、學習目的不明確，不求上進而產生的厭學心理
主要表現為對學習失去興趣和信心，注意力分散，上課不認真聽講，思維反映遲慢，情緒消極，作業拖拉，敷衍了事，甚至出現抄襲現象；學習效率低下，學習成績差，考試作弊，違規違紀，對老師的批評和教育無動于衷，甚至產生逆反心理和對抗情緒，導致自暴自棄。
三、學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理
有些學生盡管花費了大量的時間和精力去學習，希望能夠考出一個好成績來報答自己的老師和父母，但由于沒掌握良好的學習方法，總結出一套循序漸進的學習經驗，結果還是事倍功半，并且在考試中屢次遭受失敗，因而產生了自卑心理，覺得自己天生就比別人笨，自己的命運注定要比別人差，無臉見同學、見老師、見父母，怕同學嘲笑，怕老師批評，怕父母打罵。
指導和幫助青少年學生克服厭學心理障礙如下：
1、教師要教會他們有效的學習方法，并且要啟發他們正確地對待失敗，從失敗中吸取經驗教訓，從失敗中走向成功，不斷地鼓勵和激勵他們勤奮學習，與時俱進，奮發努力，開拓創新。
2、教師要主動關心他們、愛護他們，要更多地了解他們，幫助他們找出厭學心理的原因，并且要想方設法幫助他們解決學習上遇到的困難，使他們明確學習的目的和意義，樹立起學習的信心和遠大的理想。
3、教師要經常與家長取得聯系，并且要積極配合家長做好學生工作，多給他們一些鼓勵，多給他們一些空間，多給他們一些發展自己興趣愛好的機會，讓孩子順其自然，在輕松、和諧、愉快的氛圍中求得健康地學習，健康地成長，健康地發展，成為德智體美全面發展的社會主義一代新人。
