對于孩子，每一個家庭的教養方式都不相同，很多人的教育觀念還停留在說教、打罵的教育模式中；
心理咨詢師總結了幾條導致孩子厭學的原因，大家可以參考一下：
（一）、錯過了良好習慣形成的關鍵時期；
6~12歲是孩子習慣養成的關鍵期，很多家長誤以為學鋼琴只是為了培養氣質，而實際上，學鋼琴更重要的是培養孩子持之以恒的品質，讓孩子獨立、專心去做一件事。
（二）忽略了培養孩子的責任心的重要性；
當孩子學習不好、不想學習的時候我們總在說：怎么還不給我學習？你看誰誰家的孩子。。。，卻忘記了學習其實是孩子的事，當我們把一切都大包大攬，事不關己，孩子自然沒有興趣；
（三）、我們用厭惡療法阻斷了孩子的學習興趣；
說實在的，沒有興趣、利益、成就感的刺激，沒有幾個人愛學習，當孩子成績不好焦慮不安的時候，我們給了孩子什么樣的信息和幫助呢？當孩子有難題不會的時候，你的回答是“你太笨了，笨死了”還是“咱們一起解決難題呢？”，如果是前者，那么長時間的消極信息，一定程度上會促進孩子努力學習，但另一個層面也會形成孩子厭惡學習、自卑的結果，阻斷了孩子學習的興趣；
（四）、言傳身教；
總在說孩子的不是，當我們靜下心來，自省自己的時候，其實，孩子的大部分壞習慣都是模仿自己的，回想一下，當孩子冥思苦想學習的時候，你卻在手機電視中沉迷，你是什么樣，孩子就是什么樣，我們又怎么去教育孩子呢？
（五）、鼓勵孩子給孩子自由；
很多時候，來咨詢的家長總是說孩子不愛學習，怎么辦焦慮不安，其實，每一個人都有自己擅長和感興趣的事情，我們不防給孩子一定的自由，讓孩子去探索學習自己感興趣的適合自己的知識，而不是不情愿的讓孩子堅持自己喜歡的，而不是孩子想要的，要知道以后的路還是要孩子自己走，我們能給出的只能是指引而不是決定。
（六）、漫無目的的學習；
學習是要有目的的，漫無目的的學習往往失去興趣，影響學習效率，學習能夠帶來什么？帶有目的的學習，往往更能激發人的學習興趣，因此，孩子的學習更應該是帶有目的的學習，如果孩子學習的知識能夠學以致用，那么，我相信學習或許可以成為一種愛好。
