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廣東唯康教育

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世界技能大賽引領著世界技能人才的培養標準和方向。在我國高技能人才培養過程中融入世賽元素，改革人才培養模式，培育大批具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和人才，實現技能傳承創新與決勝世界競技場同步推進，為推進中國制造挺進中高端提供有力保障，是技工教育改革的一項重要課題。

我國技能教育的短板

我國自2010年開始參加世賽以來，經歷了第41、42、43屆世賽的比拼，獲得了不錯的成績，也向世界展示了中國青年技工精湛的技藝與頑強的品質。但是，我國多數項目的參賽選手雖在速度方面具備優勢，但產品的質量、精度不高，設計過程缺乏創新，操作過程不夠規范。從某種程度上暴露了我國技工教育“忽視實踐環節教學、與企業生產實際脫節、學生綜合能力欠缺”的短板。

培養高技能人才的重要意義

1、培養高技能人才是推動“一帶一路”的源動力

今年的5月14~15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。會議中的聯合公報指出：加強人文交流和民間紐帶，深化教育、科技、體育、衛生、智庫、媒體以及包括實習培訓在內的能力建設等領域務實合作。國際化的高素質人才有了交流和合作的廣闊平臺，成為推動“一帶一路”行穩致遠，邁向更加美好未來的源動力。

2、培養高技能人才是國內經濟發展的內在需要

中國制造2025提出通過三步走實現我國制造強國的戰略目標，基本方針是“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”。創新的主題是人，創新驅動的關鍵在人，質量保障的關鍵也在人，綠色發展需要人轉變觀念，結構優化需要人貫徹落實。制造業大國向制造業強國的邁進，歸根結底是人力資源大國向人力資源強國的轉變。

3、培養高技能人才是推動現代技工教育的重要內容

截至2016年底，全國技能人才總量達到1.67億人，高技能人才總量僅為4791萬人。2017年4月7日，國務院總理李克強在會見世界技能組織主席巴特利時說：“中國有接近2億受過高等教育和擁有專業技能的人才，如果能進一步提升他們的技能，不僅可以造福中國，也會造福世界。”

(舉報)2017-09-30 14:15瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個