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求學(xué)指南

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鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)發(fā)什么證?

專家治校，能以自己的人格魅力吸引和團結(jié)全體教職員工共同努力，奮發(fā)圖強，建設(shè)一流名校，以優(yōu)質(zhì)教育贏得社會的認同和贊譽。一個好校長，就是一所好學(xué)校。一個出類拔萃的校長的出現(xiàn)，能夠感召更多的教師向他學(xué)習(xí)，在學(xué)校中形成追求卓越的主流現(xiàn)象，吸引社會更多關(guān)注的目光，從而不斷提高社會對教育的認同度和美譽度。僅僅靠權(quán)力形成的權(quán)威在學(xué)校管理中是遠遠不足夠的，“有位有威”的觀念已經(jīng)遠遠落后于形勢的發(fā)展。應(yīng)該確立“有為有位有威”的新理念，才能真正領(lǐng)導(dǎo)全體教師員工勵精圖治，形成合力，共同提高辦學(xué)質(zhì)量。

專家治校，能真正促進全體教師的全面發(fā)展。教師的數(shù)量決定教育的規(guī)模，教師的素質(zhì)則決定著教育的質(zhì)量和水平。領(lǐng)導(dǎo)自己有水平，有能力，才能不拘一格，百花齊放，精心選拔培養(yǎng)教學(xué)骨干，從廣大教師多姿多彩、流派紛呈的教學(xué)活動中，敏銳發(fā)現(xiàn)、細心篩選有新意、有創(chuàng)造、有實效的經(jīng)驗，進行科學(xué)的總結(jié)，組織廣泛的交流，想方設(shè)法開創(chuàng)各種教育實驗項目，開展教育科學(xué)研究活動。“強將手下無弱兵”。領(lǐng)導(dǎo)是內(nèi)行，就可以促進教師的專業(yè)成長，形成一種“鯰魚效應(yīng)”，為教育事業(yè)帶來動力和活力。

專家治校，能積極想辦法改善教師的工作條件，努力提高教師的生活待遇，使廣大教師有用武之地，無后顧之憂，真正做到安居樂業(yè)，專心致志地去立德、立功、立言。這樣，更多優(yōu)秀的教師就會不斷涌現(xiàn)出來，眾星燦爛、群英輩出的景象就會早日來臨，我們的教育事業(yè)也就有了最可靠的保證。

(舉報)2021-03-19 09:19瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個